Crear nuevos futuros educativos
Crear nuevos futuros educativos
John W. Moravec
Construir una rebelión positiva: Crear nuevos futuros educativos es un libro para quienes quieren cambiar las condiciones del aprendizaje. A lo largo de veinticinco ensayos, John W. Moravec examina quién tiene poder en la educación, qué prácticas merecen ser cuestionadas y cómo construir alternativas que estudiantes y comunidades puedan definir.
El libro desarrolla los principios de Manifesto 25 mediante preguntas sobre la capacidad de los estudiantes para decidir y actuar, la autonomía docente, la evaluación, la IA, la equidad y la vida democrática. Cinco cuadernos de trabajo vinculan esos argumentos con decisiones en un aula, una escuela, una universidad o una comunidad. Cada lector puede comenzar por el ensayo que se relaciona con su trabajo y usar los cuadernos para desarrollar y poner a prueba una propuesta de cambio.
Publicado por Education Futures. 308 páginas. Disponible en edición impresa y en PDF, al precio que elijas.
¿Qué hace positiva a una rebelión?
La educación distribuye poder mediante decisiones sobre qué conocimientos cuentan, quién puede cuestionar la autoridad y quién controla las condiciones del aprendizaje. Moravec sostiene que cambiar esas decisiones exige resistencia y construcción. Quien cuestiona una regla debe examinar qué protege, a quién perjudica y qué propone en su lugar.
Los ensayos exploran esa responsabilidad a través de la vida de estudiantes y docentes. Los derechos de los jóvenes tienen consecuencias para quién gobierna una escuela. La autonomía docente requiere espacio para ejercer el juicio profesional. La evaluación cobra sentido cuando reconoce lo que las personas pueden comprender, crear y revisar. La IA plantea preguntas sobre los intereses a los que sirven las tecnologías educativas y lo que sus resultados permiten saber sobre el aprendizaje.
Estas preguntas trascienden la escuela y alcanzan la verdad en la vida pública, la responsabilidad ecológica, el activismo y la confianza. El plural futuros reconoce que cada comunidad tiene su historia y afronta decisiones distintas. Los principios del libro ofrecen criterios para tomar esas decisiones y exigir que las instituciones respondan por ellas.
Qué encontrarás en el libro
- Veinticinco ensayos que desarrollan los principios de Manifesto 25 y conectan argumentos sobre aprendizaje, libertad y responsabilidad con la práctica educativa.
- Cinco cahiers, cuadernos de trabajo para registrar agravios, examinar miedos y exclusiones, y elaborar propuestas. El último pide escribir un manifiesto, revisarlo con otras personas y usarlo en una decisión concreta.
- Dos intermezzos con experiencias de jóvenes y reflexiones de firmantes de Manifesto 25 sobre los contextos en los que se defiende o se restringe la libertad de aprender.
Los capítulos pueden leerse en cualquier orden. El ensayo final, «Cuestiona todo», somete los argumentos del propio libro al examen que propone e invita a cuestionarlos, revisarlos y ampliarlos. Explorar el contenido completo.
Leer por cuenta propia o trabajar en grupo
Docentes y equipos directivos pueden usar el libro para examinar las reglas y los criterios de evaluación que rigen su trabajo. Estudiantes y grupos comunitarios pueden desarrollar propuestas para decisiones que les afectan. Investigadores y responsables de políticas públicas encontrarán argumentos sobre conocimiento, autoridad institucional y las responsabilidades públicas de la educación.
Un grupo de lectura puede combinar un ensayo con un cahier y llevar a discusión una práctica en disputa. Quien lea por su cuenta puede comenzar con una pregunta sobre evaluación, tecnología, libertad o confianza. El libro ofrece espacio de trabajo para conectar esa pregunta con un cambio que merezca la pena impulsar.
Sobre el autor
John W. Moravec es futurista de la educación y fundador de Education Futures. Su trabajo sobre aprendizaje invisible, knowmads y futuros educativos examina cómo las personas desarrollan y utilizan el conocimiento en instituciones, redes y comunidades. Construir una rebelión positiva lleva ese trabajo a la política y la práctica de la educación.
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| Edición en español | Datos |
|---|---|
| Título | Construir una rebelión positiva: Crear nuevos futuros educativos |
| Autor | John W. Moravec |
| Editorial | Education Futures LLC, 2026 |
| Diseño | Martine Eyzenga |
| Extensión | 308 páginas |
| ISBN | 979-8-9948831-1-2 |
| Licencia | Creative Commons Atribución-CompartirIgual |
La licencia permite copiar, traducir y adaptar el libro con atribución y bajo la misma licencia, incluido su uso en aulas, grupos de lectura y talleres.
El sitio oficial del libro ofrece el prefacio, el contenido y materiales complementarios. También está disponible la edición en inglés.
