¿Qué sabemos sobre Ciudadanía Digital en México?

Una investigación para la Secretaría de Educación Pública de México

Presentación

Esta investigación que usted tiene en sus manos o en su pantalla es el resultado de un amplio diálogo e intercambio de miradas y perspectivas sobre la sociedad en la que nos encontramos. En particular en relación al impacto de las tecnologías tanto en la escuela como en la vida cotidiana. En una época en que todo parece mediado por la tecnología digital, los espacios de conversación e intercambio juegan un papel cada vez más valioso. Justamente esa es una de las grandes contribuciones de este diagnóstico. Generar un espacio de encuentro para intercambiar ideas entre diferentes comunidades interesadas en reflexionar sobre los usos e implicancias de las tecnologías digitales. Hoy la tecnología ya no es más una promesa por venir sino que es una realidad palpable en la vida de muchas personas. En este contexto resulta fundamental comprender de qué manera la incorporación de estos dispositivos de información y comunicación están redefiniendo la relación de distintos actores frente al conocimiento. De igual forma, la exploración analiza cómo se transforma el papel de la escuela en un universo de abundancia de información, así como qué rol tiene que desempeñar a fin de promover el desarrollo de una ciudadanía digital.

Objetivos

  1. Explorar la percepción y prácticas de actores vinculados con las escuelas de México, que promueven o favorecen el desarrollo de una cultura digital; identificando las valoraciones, motivaciones, necesidades y expectativas necesarias para lograr un manejo seguro, ético y responsable del uso de medios y recursos digitales.
  2. Identificar las principales necesidades y desafíos a futuro para el desarrollo de procesos de Ciudadanía Digital.
  3. Generar recomendaciones que permitan a la SEP diseñar e implementar estrategias educativas innovadoras escalables a diferentes contextos del país.

Investigadores

  • John W. Moravec, Ph.D., Education Futures LLC
  • Sofia Doccetti, M.A., Centro de Estudio Fundación Ceibal

Con contribuciónes de

  • Cristóbal Cobo, Ph.D., Centro de Estudios Fundación Ceibal
  • María Cristina Cárdenas Peralta, M.A., Secretaría de Educación Pública, México
  • Rafael Freyre, M.A.
  • Alessia Zucchetti, M.A., Centro de Estudios Fundación Ceibal

Preparado en respuesta a convocatoria N° IA-011N00999-E6-2018, del expediente en Compranet: 1685432; código del procedimiento en Compranet: 893709 denominado DIAGNOSTICAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO QUE TIENEN TANTO ALUMNOS Y ALUMNAS; ASÍ COMO DOCENTES DE ESCUELAS PÚBLICAS, EN CIUDADANÍA DIGITAL. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.